TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE?

En ocasiones nos encontramos con niños o niñas que presentan un desarrollo del lenguaje hablado más lento, ciertas deficiencias para orientarse en el espacio o una percepción espacio-temporal inadecuada...

Los trastornos de aprendizaje se relacionan con ciertos desórdenes en uno o más de los procesos psicológicos básicos relacionados con la comprensión o el uso del lenguaje, y llevan aparejadas ciertas dificultades para leer, escribir y redactar adecuadamente, secuencias pensamientos, deletrear y calcular.

En este tipo de trastornos hay una base genética o neurobiológica. Los primeros estudios cognitivos deberían realizarse al iniciar la educación primaria; sin embargo, no es hasta pasados unos años cuando se confirma el diagnóstico de un trastorno de aprendizaje. El diagnóstico puede tardar años, e incluso detectarse en adultos que lo padecieron de pequeños y a quienes no se les diagnosticó en su momento.

Generalmente el sexo masculino es más propenso a tener trastornos de aprendizaje. El 4% de los niños de entre 6 y 11 años padecen este tipo de problemas.

CARACTERÍSTICAS COMUNES

• Dificultad para mantener la atención y para seguir secuencias e instrucciones
• Dificultad para rebatir comentarios o secuenciar una argumentación a causa de las distracciones u olvidos.
• Dificultades en la lectura, la escritura o para interpretar números y signos matemáticos.
• Dificultades para distinguir derecha e izquierda
• Inversión de los números o letras

FACTORES QUE INTERVIENEN

• Predisposición genética
• Alteraciones en la configuración de las redes neuronales que intervienen en las tareas perceptivas y cognitivas del lenguaje
• Psicológicos
• Retraso en el desarrollo de las funciones básicas previas al aprendizaje.

TIPOS DE TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

1. TRASTORNO DE LECTURA

Se identifica cuando un niño o niña lee por debajo del nivel esperado por su edad, curso escolar e inteligencia. Como se ha comentado en un post anterior la dislexia es la dificultad de aprendizaje de la lectura, de la escritura o del cálculo, muchas veces asociada con trastornos de la coordinación motora y la atención.

Es posible encontrar dificultades para reconocer palabras, no distinguiendo entre sí aquellas que muestran ciertas similitudes; cuando leen lo hacen bastante despacio y en muchas ocasiones no comprenden correctamente aquello que están leyendo.

2. TRASTORNO DE EXPRESIÓN ESCRITA

En el caso de que no se muestre la habilidad adecuada para entender las reglas ortográficas y de puntuación en una secuencia lógica de párrafos, además de no presentar facilidad para escribir a mano, probablemente estemos ante un trastorno de la expresión escrita.

En estos casos, al niño o niña, le cuesta mucho redactar de forma correcta y componer párrafos de una manera adecuada.

3. TRASTORNO MATEMÁTICO

Los trastornos para las matemáticas se manifiestan cuando un niño o niña encuentra grandes dificultades para comprender las operaciones matemáticas, las tablas de multiplicar o interpretar los símbolos matemáticos más sencillos; es decir, cuando no desarrolla las habilidades con los números a los niveles más elementales.

CONSECUENCIAS DESFAVORABLES

• Ritmo lento al leer en voz alta
• Dificultades a la hora de aprender el alfabeto y vincular las letras con sus correspondientes sonidos
• Dudas al deletrear las palabras
• Dificultades a la hora de rimar palabras
• Vocabulario reducido
• Deficiente comprensión de la lectura
• Dificultades al realzar la pinza (coger el lápiz para escribir)
• Escritura secuenciada incorrectamente
• Errores al interpretar los números y símbolos matemáticos